Potete richiedere il primo colloquio su vostra iniziativa o su suggerimento della scuola o di uno specialista. Il primo colloquio è utile a raccogliere le prime informazioni sul problema da voi presentato, dare le prime indicazioni e valutare la necessità o meno di svolgere i passaggi successivi.

Se al primo colloquio si riscontra la necessità di un intervento, si procede alla fase di valutazione. La valutazione è costituita da una serie di incontri, definiti sulla base della problematica ipotizzata, che prevedono l’osservazione, l’utilizzo di test e di questionari. Gli incontri possono prevedere l’avvicendarsi di più. Stesura di una relazione (ove necessaria).

Vengono riportati ai genitori i risultati degli incontri di valutazione e viene dato un quadro complessivo del bambino e della fase di sviluppo nella quale si trova. Vengono poi esposti gli obiettivi e le strategie di intervento.

• L’intervento terapeutico si basa su obiettivi definiti e condivisi. Può essere effettuato in un rapporto uno ad uno, con l’intero nucleo familiare o in gruppo (ove si riscontri l’utilità e ci sia la possibilità di costituire gruppi omogenei). Il percorso terapeutico può prevedere l’avvicendarsi di una o più figure a seconda del tipo di difficoltà riscontrate.
• In questa fase rientrano anche i rapporti con la scuola (GLO, colloquio con i docenti, verifica di PDP e PEI)

• Periodicamente si svolgono incontri con i genitori utili a dare aggiornamenti sull’andamento della terapia. Incontri di follow up possono essere richiesti dal terapeuta o dai genitori.
• Raggiunti gli obiettivi prefissati si accompagna il bambino alla chiusura della terapia.